Membaca memang penting, tapi itu tidak cukup

Steve Graham, seorang profesor di Arizona State University's Teachers College, telah meneliti bagaimana orang muda belajar menulis selama lebih dari 30 tahun. Dia adalah rekan penulis banyak buku tentang pengajaran tertulis, termasuk "Strategi Menulis yang Kuat untuk Semua Siswa."

Bagaimana cara membaca di rumah membantu anak menjadi penulis yang lebih baik?

Membaca sangat penting, tapi itu tidak cukup. Kami tidak memiliki banyak bukti bahwa jika Anda hanya membaca lebih banyak, maka akan menjadi penulis yang lebih baik.

Tapi menganalisis teks memang membuat perbedaan. Jadi ketika kita membaca untuk anak-anak, kita juga bisa melakukan percakapan dengan mereka tentang kerajinan pengarangnya. Bagaimana penulis ini membuat tempat tampak nyata dalam hal deskripsi? Kata-kata apa yang mereka gunakan? Bagaimana mereka menyajikan gagasan atau argumen ini?

Haruskah orang tua memperbaiki tulisan anak, atau hanya memberi semangat?

Terkadang saat anak-anak datang kepada Anda untuk membagikan apa yang mereka tulis, mereka tidak akan mendapatkan umpan balik. Mereka datang untuk penegasan. Sangat penting kami menekankan pertama dan terutama apa yang kita sukai tentang hal itu.

Dan jika Anda akan memberikan umpan balik, cukup pilih satu atau dua hal. Guru bahasa Inggris (dan orang tua juga bersalah dalam hal ini) kadang-kadang membanjiri anak-anak dengan lebih banyak umpan balik daripada yang dapat mereka serap sekaligus.

Hal lain yang sangat penting, terutama bagi orang tua, adalah mengingat bahwa mereka tidak memiliki bagian ini. Ini anak mereka. Mengajukan pertanyaan, alih-alih mengatakan "Lakukan ini," bisa menjadi pendekatan yang lebih efektif. Ini memberi anak kesempatan untuk membuat keputusan tentang teks.

Apakah media sosial menyakiti tulisan anak di sekolah?

Saya tidak berpikir begitu. Anak-anak terus-menerus membuat teks saat mereka di rumah. Masing-masing memiliki peraturan sendiri, dan salah satu kelebihannya adalah siswa belajar menulis di register berbeda dalam situasi yang beda. Ini bisa menggunakannya untuk keuntungan kita, bekerja dengan anak-anak tentang bagaimana kita menuliskannya dalam situasi yang lebih formal. Mengubah register adalah keterampilan yang dibutuhkan anak-anak untuk belajar.

Apa yang seharusnya orang tua cari untuk menilai instruksi menulis di sekolah anak mereka?

Setelah sekitar kelas tiga, sangat sedikit waktu yang dikhususkan untuk pengajaran tertulis eksplisit. Sepertinya kita sudah membayangkan bahwa anak-anak telah memperoleh apa yang perlu mereka ketahui sebagai penulis yang baik saat itu! Di sekolah menengah dan atas, kegiatan yang paling umum adalah isi kertas kosong pada lembar kerja, menulis kalimat tunggal, membuat daftar atau menulis ringkasan paragraf.

Ketika Anda mulai berbicara tentang esai persuasif atau kertas informatif, hal-hal itu jarang terjadi di kelas bahasa Inggris dan bahkan lebih jarang lagi dalam studi sosial dan sains.

Jadi pertanyaan pertama adalah: "Apakah anak saya sedang menulis di sekolah, dan apakah dia diberi tugas menulis untuk dikerjakan di rumah? Apakah mereka membutuhkan pemikiran yang lebih luas untuk tujuan analisis dan interpretasi? "Itulah yang mereka butuhkan untuk dapat dilakukan di perguruan tinggi.(Sumber; new york times)

Images:
New york times
Powered by Blogger.